Reform vaig?

Vai reformu tiešām 'vaig'? Projekta 'Reformu vaig?' noslēguma diskusija

Kā šķietami nebeidzamās reformas uzlabo vai bojā dzīvi Latvijas skolēniem un pedagogiem? Kad beidzot sāksim baudīt pārmaiņu "augļus"? Atbildes uz šiem jautājumiem jau vairākus mēnešus meklējam rakstos un diskusijās projekta "Reformu vaig?" ietvaros. Andra Auzāna vadītajā projekta noslēguma diskusijā atskatāmies uz izpētīto un apkopojam secinājumus.

Intervija ar izglītības un zinātnes ministri Andu Čakšu

Izglītības un zinātnes ministrijas plānotā skolu tīkla reforma izsaukusi jaunu "šūmēšanos" mazo skolu aizstāvju rindās. Eksāmenu rezultāti neuzlabojas. 6% desmitgādīgu skolēnu Latvijā pat neprot lasīt. Kā šīs problēmas risināt, un vai iesāktās reformas spēs pabeigt? Projekta "Reformu vaig?" ietvaros ar izglītības un zinātnes ministri Andu Čakšu (JV) par to runā Alina Lastovska.

Intervija ar LIZDA priekšsēdētāju Ingu Vanagu

Izglītības un zinātnes ministrija pieteikusi prāvas ambīcijas - trīs gados palielināt skolotāja algu par vienu slodzi līdz 2500 eiro. Vai tas izdosies? Vai cienījamas algas novērsīs skolotāju trūkumu? Kādēļ skolotāji tik bieži prasa ministru demisiju un rīko protestus? Alina Lastovska raidījumu cikla "Reformu vaig?" ietvaros par to runā ar Latvijas lielākās arodbiedrības priekšsēdētāju Ingu Vanagu.

Cik tālu esam no patiesi ’Vienotas skolas’?

No 2025. gada pirmā septembra visās Latvijas skolā izglītība notiks tikai valsts valodā. Vai tas ietekmēs līdzšinējo mazākumtautību skolu audzēkņu prasmes ne tikai valodā, bet arī citos priekšmetos? Cik daudzi skolotāji tā arī nav spējuši iemācīties latviešu valodu? Kā šo reformu pabeigt tā, lai tā nepaliktu tikai "uz papīra"? Par to projekta "Reformu vaig?" ietvaros debatē Rīgas 40. vidusskolas direktore Jeļena Vediščeva un Izglītības kvalitātes valsts dienesta vadītāja Inita Juhņēviča. Raidījumu vada Monika Cālīte.

Kādēļ vēstures mācīšanas reformu jau atkal reformē?

Nākamgad pēc vairāku gadu pārtraukuma vidusskolu programmās atgriezīsies atsevišķs priekšmets "Vēsture". Vai tās apvienošana ar ekonomiku, filozofiju un citiem priekšmetiem tik tiešām bija kļūda? Kā bērniem iemācīt, ne tikai faktu "iekalšanu", bet arī izpratni par cēloņsakarībām un patstāvīgu spriestspēju? Par to projekta "Reformu vaig?" ietvaros debatē vēsturnieks Valdis Klišāns un Ādažu Brīvās Valdorfa skolas vēstures un sociālo zinātņu skolotājs, "Skola2030" vecākais eksperts Ansis Nudiens. Raidījumu vada Andris Auzāns.

Vai skolu tīklu jāturpina ’purināt’?

Vai Latvijā joprojām ir pārāk daudz mazo lauku skolu ar vāju izglītības kvalitāti? Vai tieši otrādi - skolu tagad jau ir tik maz, ka tās ir pārāk tālu no skolnieku mājām, gandējot viņu iespējas iegūt kvalitatīvu izglītību? Par to projekta "Reformu vaig?" ietvaros debatē Latvijas pašvaldību savienības padomniece izglītības un kultūras jautājumos Ināra Dundure un valsts pārvaldes reformu eksperts Kaspars Bērziņš. Raidījumu vada Monika Cālīte.

Vai kompetenču pieeju izglītībā ieviesām kompetenti?

Projekts "Skola2030" solīja pilnībā izmainīt gan skolēnu, gan pedagogu dzīves. Mainīt pieeju – no vecišķas faktu un skaitļu iekalšanas uz modernu informācijas analīzi un patstāvīgu problēmu risināšanu. Bet kā bija patiesībā? Kuras no ambīcijām izdevās īstenot, un kas palika novārtā? Par to projekta "Reformu vaig?" ietvaros debatē Latvijas izglītības vadītāju asociācijas valdes priekšsēdētājs Rūdolfs Kalvāns un bijusī "Skola2030" mācību satura ieviešanas vadītāja Zane Oliņa. Raidījumu vada Andris Auzāns.

Ko par izglītības sistēmu domā reformētāji un reformējamie?

Kā šķietami nebeidzamās reformas uzlabo vai bojā dzīvi Latvijas skolēniem un pedagogiem? Kad beidzot sāksim baudīt pārmaiņu "augļus"? Atbildes meklējam Monikas Diānas Cālītes vadītajā projekta "Reformu vaig?" atklāšanas diskusijā. Turpmāk vairākus mēnešus portālā "Delfi" īpašā sadaļā varēsiet lasīt analītiskus materiālus un skatīties, klausīties  diskusijas par Latvijas izglītības sistēmas spožumu un postu.

Sarunas, diskusijas un intervijas par izglītības reformu jēgu un rezultātiem

Raidījumu cikls, kurā šķetināsim daudzo izglītības reformu jēgu un rezultātus. Par izmaiņām mācību saturā un pieejā, skolotāju trūkumu, valodas reformu un skolu tīklu. Vai esam apmierināti ar rezultātiem pašlaik? Vai nepieciešama vēl kāda reforma?